漫画在教学中的应用
在教学中使用漫画有什么优势和劣势？自己能制作漫画吗？有哪些好用的工具来帮助我们快速制作……
教师：杨晓慧学校：山东省淄博市博山区大柳行小学学科：语文年级：四年级
简介：这是小学三年级约30分钟时长的英语课，学生通过回答问题、填空练习和撰写小短文等学习活动掌握年、月和季节相关的词语和句型，以及不同季节活动的简单描写方式。教师采取的教学策略主要包括提问、提供写作支架、小调查、学习任务自主选择等。在教学过程中，教师充分利用技术监控学生的学习进展状况。
教师：马晓珉学校：上海市洛川学校学科：语文年级：七-九年级
简介：本单元把七年级第二学期语文课内阅读《生命的舞蹈》与课外阅读《生命的化妆》等两篇文章结合，引导学生探讨生命的本质。组织学生开展"育人育苗"活动。学生在种植植物中，感受生命的独特性。教师尝试运用"微课堂"进行课外写作指导。在本课，教师引导学生融合各自对生命的独特理解,运用博客、维基，ppt、e-book、摄影等多种工具和多种形式表达自己的感悟。
教师：杨东生学校：山东省淄博市淄川区实验小学学科：语文年级：三年级
简介：本单元以鲁教版小学语文三年级《一个小村庄的故事》为基础，探 讨"如何保护我们赖以生存的生活环境"的问题。在项目学习中，学生以课文中小村庄的毁灭为线索，进入"如何利用有限资源"的问题探讨，他们利用"百会"和百度地图等在线技术工具，开展课前探究活动；用"问卷星"在线调查工具及高级思维工具调查分析他们最关心的环保热点问题，寻找生态环境被破坏的主要因素和当前资源现状……
